一、培训安排
1. 培训时间
8月15日~8月25日,共计11天。
2. 课程安排
CDP培训以在线课程的方式开展,总计25+5=30课时,包含:
主体课程(直播课6课时+录播课程9课时+互动实操6课时+作业与考试4课时)
补充课程(先导课程2课时+课后复习、认证辅导3课时)
二、授课目标
1. 理解我国教育改革趋势及其对中学教育的影响;
2. 理解生涯规划的概念和基本理论;
3. 理解中学生涯教育的实施架构;
4. 掌握自我探索的理论、工具和使用方法;
5. 掌握获取外部信息的工具和使用方法;
6. 掌握生涯决策的原则和基本方法。
三、适合人群
1. 分管中学德育的副校长、主任、班主任和心理教师等;
2. 希望提升教学能力的学科教师;
3. 生涯规划从业者(生涯授课讲师、生涯咨询师、就业与创新创业指导师、职业导师、高考志愿填报师等) ;
4. 地方K12教育机构从业者;
5. 高中生家长;
6. 对生涯规划感兴趣者。
四、课程特点与价值
1. 北京师范大学心理学部侯志瑾教授牵头,两岸三地专家共同打造,确保课程品质;
2. 线上课程+互动讨论+专家指导,全方位保障培训效果;
3. 获得NCDA CDP(国际生涯发展规划师)证书;
4. 获得生涯探照灯研究院CPE(生涯规划师·精英级)证书;
5. 随课程附送生涯工具包;
6. 专业助教全程深度陪伴;
7. 2年内免费线下复训(仅有一次机会)。
五、教学大纲
课前预习-先导课 |
1.视频课程:《从强基计划看多元升学路径》 2.直播视频:《新高考背景下的中学生涯教育》 (含政策背景、主要概念、相关内容、具体形式和应用、中学生涯教育开展模式等) 3.领取生涯工具包,生涯规划系统试用 |
第一模块:生命历程全览 |
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课程 |
作业 |
互动实操 |
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基础作业: 1.自己的生涯全息图绘制 2.自己的生涯彩虹图绘制
拓展作业: 帮一名学生回顾其生命历程,并帮助其完成生命曲线图或生涯彩虹图 |
小组模拟演练: 1.自我探索——生命历程回顾和分享
2.互动练习——两人一组分享对对方生涯全息图或生涯彩虹图的观察和感受
3.讲师点评与答疑 |
第二模块:自我探索 |
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课程 |
作业 |
互动实操 |
1.自我探索——兴趣:霍兰德兴趣理论基础和应用
2.自我探索——能力:多元智能理论基础和工具使用
3.自我探索——性格:特质树、周哈里窗探索
4.自我探索——价值观:价值观与生涯
5.兴趣与能力在选科中的整合应用
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基础作业:
拓展作业: 帮一名学生探索其兴趣或多元智能、性格或价值观 |
小组模拟演练: 1.兴趣和多元智能测评分析与解读、应用
2.兴趣和能力整合分析与解读
3.性格和价值观的探索和应用
4.初步练习兴趣、能力、性格、价值观在生涯发展中的整合应用
5.讲师点评与答疑 |
第三模块:外部探索 |
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课程 |
作业 |
互动实操 |
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基础作业: 1.按要求探索一个专业或职业
2.完成一次生涯访谈
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小组模拟演练: 1.外部探索常见问题说明
2.讲师点评与答疑 |
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第四模块:生涯决策与辅导 |
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课程 |
作业 |
互动实操 |
1.目标管理在生涯规划中的应用 2.决策风格和决策平衡单使用 3.生涯辅导工具单的使用
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基础作业: 1.决策风格工具自测
2.完成一次决策平衡单
拓展作业: 使用决策平衡单帮一名学生进行生涯决策(例如6选3) |
小组模拟演练:
2.讲师点评与答疑 |
课后安排 |
2.认证报告撰写与上传 |